《教师成长：生成式人工智能成就高效教师》

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为一线教师量身打造的生成式人工智能（GAI）实战指南以教师的真实需求为锚点，以教育规律为根基开创性地提出“数智化教师”成长框架通过五大核心技能模块的系统整合构建了“理论—工具—场景—策略”的闭环路径

《教师成长：生成式人工智能成就高效教师》本书的价值不仅在于“授人以鱼”，更在于“授人以渔”——通过揭示GAI 与教育融合的底层逻辑，引导教师建立“人机协同”思维，在保留教育度的同时，释放技术创新的巨大势能。我们深信，当每一位教师都能温成为“数智化教育设计师”时，教育将真正迈进“以学生为中心的智能育人新纪元”。当您翻开这本书时，您将踏上一段技术赋能教育的奇妙旅程，一场对教育未来进行深刻思考的探索也将随之开始。

内容简介

《教师成长：生成式人工智能成就高效教师》本书是一本专为一线教师量身打造的生成式人工智能（GAI）实战指南。聚焦智能时代的教学痛点，精选数字人、AI 绘图、智能图表等核心工具，提供“功能―场景―操作” 全流程指引。独创“生存―适应―引领”三级赋能体系，助力教师从基础操作迈向创新设计；打造“3×3 工具迁移框架”，确保教师能力永续升级。

《教师成长：生成式人工智能成就高效教师》书中结合大量真实案例，采用“问题导向、工具应用、案例解析”的有机结合模式，直击教学、研究、管理核心需求。

作者简介

丛书主编王晶莹马玉娟郑永和

王晶莹：北京师范大学教育学部教授，博士生导师，教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会秘书长，北京市学习科学学会科学教育专委会副主任委员，北京科技教育促进会常务理事。中国科普研究所和台湾师范大学双博士后，主要从事技术支持的科学教育和教师教育研究。学术旨趣在于运用新兴技术、脑科学等多学科解决科学教育的核心问题，探索与创新该学科的研究方法论。研究方向有科学课堂教学与教师教育、科学教与学的互动机制、学生科学思维测评与发展、课程与教材测评，以及生成式人工智能赋能科学教育研究。近五年以第一/通讯作者在国际SSCI期刊和国内CSSCI期刊发表论文50余篇，承担省部级和国家级课题多项，著有《STEM学习环境论》《科学探究论》《创新人才培养：理念探索与思维突破》等。

马玉娟：北京市八一学校高级教师，两届北京市信息技术学科骨干教师，北京市学习科学学会科学教育专委会委员，海淀区教师教育带头人，北京市八一学校教师发展主管校长/北京市八一学校附属玉泉中学党总支书记。在科学教育、教育信息化、学校文化建设和教师发展等方面工作成绩显著，主持多个市级课题，如“信息技术促教学质量提升行动研究”“大数据技术赋能新任教师发展的校本研修体系研究”等；担任多套信息科技教材的主编，发表多篇教育教学论文，其中有十几篇被知网收录，包括“人机协同的教与学：‘教师智慧—机器智能—学生智力’的深度融合” “北京市八一学校：一贯制办学的关键问题与重点突破” “科学素养导向的教师专业发展：理论构建、实证调研与研修实践”“教师专业发展的策略与方法探索”等；著有《玉泉山下京西稻》《源头活水日新如泉》《解锁AI奥秘：青少年的启智之旅》等。

郑永和：北京师范大学科学教育研究院院长，二级教授，博士生导师，浙江大学兼职教授。教育部全国中小学科学教育专家委员会总委会副主任委员、教学实践分委会主任委员；第一届教育部基础教育教学指导委员会委员、科学教学专委会主任委员；教育部科技委科学教育战略研究基地主任；教育部义务教育课程修订综合组、科学课标修订组和信息科技课标修订组专家；中国教育学会常务理事、学术委员会委员；中国青少年科技教育工作者协会副理事长；中国民办教育协会科学教育专委会理事长；湘教版小学《科学》主编，北师大版义教《信息科技》主编，Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research主编；国家自然科学基金委政策局原局长。研究方向为科学教育、科技与教育战略、教育信息科学与技术等。

本书主编马玉娟郑伟明

郑伟明：中学高级教师，曲阜师范大学教育学院博士研究生，现任珠海市实验中学党委书记，系教育部中学校长培训中心第15期全国优秀校长研究班学员和第62期全国骨干校长高级研究班学员，广东省“百千万”名校长名书记培养工程学员，珠海市名校长工作室主持人，第十三届广东省督学，华东师范大学“影子校长”项目导师，华南师范大学本科师范生兼职导师，曲阜师范大学硕士研究生兼职导师等。研究领域为学校领导与管理、课程与教学等，曾主持省市级教育科学规划课题12项，出版专著3部，发表论文多篇。