《课堂智变：生成式人工智能赋能学科实践》

编辑推荐

《课堂智变:生成式人工智能赋能学科实践》的突出价值在于构建了“学科特性—技术适配—教学创新”的三维融合体系。通过语义理解技术、图像分析技术、程序化问题解决技术等 10 项前沿技术，结合各学科的真实教学案例，深入剖析文科、理科、艺术与体育等学科的独特需求，针对性地提出 GAI 赋能路径，展现技术与学科本质的深度契合。

《课堂智变：生成式人工智能赋能学科实践》的价值，不仅在于呈现前沿的技术应用案例，更在于构建了“理论框架—实践路径—伦理反思”的完整体系。它为一线教师提供了从备课、授课到评价的全流程指南，为教育研究者打开了技术与教育深度对话的新视域，为教育管理者提供了推动课堂变革的可行蓝图。

在生成式人工智能加速渗透的当下，本书恰似一座桥梁，连接着技术创新与教育初心，我们确信：课堂“智变”的本质是为了实现每个学生的“质变”——在智能工具的辅助下，教育终将回归其本质使命：培养既能驾驭技术，又富有人文情怀、批判思维与创新能力的时代新人。

内容简介

《课堂智变：生成式人工智能赋能学科实践》本书聚焦生成式人工智能（GAI）赋能学科教学的创新路径，系统阐述其与各学科融合的基础和核心机制，同时详细介绍了学科匹配及教师新角色技能。通过语义理解技术、图像分析技术、程序化问题解决技术等 10 项前沿技术，结合各学科的真实教学案例，本书全面展现了 AI 在个性化学习资源生成、智能作业批改、跨学科项目实践等场景中的应用范式。

此外，书中还配套提供了 DeepSeek、文心一言、豆包和即梦 AI 等主流AI 工具的教学适配方案。这些方案旨在帮助教师突破技术认知壁垒，快速掌握 AI 赋能学科实践的革新方法，从而为教育数字化转型提供实践范本。本书适合渴望提升数智化教学能力的一线教师、学校管理者及教育研究者阅读。

作者简介

丛书主编 王晶莹 马玉娟 郑永和

王晶莹：北京师范大学教育学部教授，博士生导师，教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会秘书长，北京市学习科学学会科学教育专委会副主任委员，北京科技教育促进会常务理事。中国科普研究所和台湾师范大学双博士后，主要从事技术支持的科学教育和教师教育研究。学术旨趣在于运用新兴技术、脑科学等多学科解决科学教育的核心问题，探索与创新该学科的研究方法论。研究方向有科学课堂教学与教师教育、科学教与学的互动机制、学生科学思维测评与发展、课程与教材测评，以及生成式人工智能赋能科学教育研究。近五年以第一/通讯作者在国际SSCI期刊和国内CSSCI期刊发表论文50余篇，承担省部级和国家级课题多项，著有《STEM学习环境论》《科学探究论》《创新人才培养：理念探索与思维突破》等。

马玉娟：北京市八一学校高级教师，两届北京市信息技术学科骨干教师，北京市学习科学学会科学教育专委会委员，海淀区教师教育带头人，北京市八一学校教师发展主管校长/北京市八一学校附属玉泉中学党总支书记。在科学教育、教育信息化、学校文化建设和教师发展等方面工作成绩显著，主持多个市级课题，如“信息技术促教学质量提升行动研究”“大数据技术赋能新任教师发展的校本研修体系研究”等；担任多套信息科技教材的主编，发表多篇教育教学论文，其中有十几篇被知网收录，包括“人机协同的教与学：‘教师智慧—机器智能—学生智力’的深度融合” “北京市八一学校：一贯制办学的关键问题与重点突破” “科学素养导向的教师专业发展：理论构建、实证调研与研修实践”“教师专业发展的策略与方法探索”等；著有《玉泉山下京西稻》《源头活水 日新如泉》《解锁AI奥秘：青少年的启智之旅》等。

郑永和：北京师范大学科学教育研究院院长，二级教授，博士生导师，浙江大学兼职教授。教育部全国中小学科学教育专家委员会总委会副主任委员、教学实践分委会主任委员；第一届教育部基础教育教学指导委员会委员、科学教学专委会主任委员；教育部科技委科学教育战略研究基地主任；教育部义务教育课程修订综合组、科学课标修订组和信息科技课标修订组专家；中国教育学会常务理事、学术委员会委员；中国青少年科技教育工作者协会副理事长；中国民办教育协会科学教育专委会理事长；湘教版小学《科学》主编，北师大版义教《信息科技》主编，Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research主编；国家自然科学基金委政策局原局长。研究方向为科学教育、科技与教育战略、教育信息科学与技术等。

本书主编 李余仙

李余仙，中共党员，特级教师，正高级教师，广东省基础教育名师工作室主持人，全国科学骨干教师，广东省全科骨干教师。现任广东中山东区教体事务中心副主任，兼任华南师范大学兼职教授和校外硕士生导师，北京师范大学（珠海校区）、广东第二师范学院、中山市教师发展中心兼职教师，广东省科协第十次代表大会代表，广东教育学会理事，广东教育学会科技教育专业委员会常务理事，广东教师资格证考官，中山市教育质量测评项目专家，中山市教育科研专家，中山市科协第九届委员会常委。主编或参编著作和教材14部，包括《基于项目式学习的小学科学STEM教学》《课堂智变：生成式人工智能赋能学科实践》《名师工作室建设指南》《人工智能教育》等；在《中国德育》《中国教师报》《实验教学与仪器》等刊物发表文章 20余篇；获市级教学竞赛一等奖3项、省市级教育科研成果奖 6 项。先后受邀在西藏、新疆、宁夏等10个省（自治区）开展送课或专题讲座100多场。